那些年,高考作文中的历史知识点
2021-04-09 10:06:02 33人浏览

导语:大语文,既有传承,也有创新。大语文的“大”,一是指语文的学习内容包罗万象,二是指作为基础性学科其辐射范围之广。有句话叫:文史不分家,作为和语文融合最深的历史,随着大语文时代的来临,在高考中的地位也是水涨船高。而作为语文中占分比最高的作文,更是与历史密不可分。

 

 

高考作文中的历史典籍

 

自恢复高考制度以来,高考作文与时俱进,经历了一个发展变化的过程,从命题作文、材料作文到近年的话题作文,高考作文逐步回归“素质教育”的本质,即跳出恪守文体知识和写作范例的套路,给予考生更自由的写作空间,更有利于个性差异的发展。

 

全国卷作文的话题,一直考量的都是考生的见识、格局、文学素养和阅读知识储备。

 


纵观2009-2020年全国卷高考作文的题目,不难发现:

 

1、材料作文题一统天下,这是明显趋势:从历史、传统文化过渡到认知;

 

2、创新形式题逐渐上风,从传统议论文,到书信,再到演讲稿,还会有什么?格式与内容,缺一不可。

 

3、关注时代变迁与发展,从2017年开始,全国卷所扮演的反映时代特点的角色日益明显,这个规律不容小觑。

 

事实上,先秦诸子百家是中华民族思想的先驱,其传世作品大多言简意赅,一事一理,至今仍闪烁着理性的火花,有很强的现实意义。

 

而此类内容,在这两年高考作文中体现得尤其明显:

 

2020年全国Ⅰ卷高考作文

 

阅读下面的材料,根据要求写作。

 

春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

 

班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

 

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

材料背景:


《列子·力命》中有“生我者父母,知我者鲍叔也。此世称管鲍善交者”。后来,人们常用“管鲍之交”来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。

 


鲍叔牙说 :“不谦虚地讲,如果大王只是想把齐国给治理好,有我和高傒 [xī] 两个人就足够了,但是您若想建立霸业,就必须得起用另一个人。”

 

公子小白忙问是谁。

 

鲍叔牙说 :“这个人现在没法提,是你刚才说不让提的。”

 

公子小白说 :“你说的是管仲?”

 

管仲出任齐国丞相后,还真别说,确实有两把刷子。

 

全国Ⅱ卷高考作文

 

阅读下面的材料,根据要求写作。

 

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰·多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

 

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

 

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

 

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

 

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;

不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

材料背景:

 


春秋战国时期,社会上活跃着许多学派,儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横,等等,都是一些如雷贯耳的名字。这些学派各自坚持自己的观点,有时它们会争得面红耳赤,但它们绝不会相互倾轧。结果,就出现了历史上著名的“百家争鸣”学术奇观。

 

“兼爱”“非攻”“尚贤”是墨家学说的主要思想,其中“兼爱”是其政治思想的核心。所谓“兼爱”,即不分贫富贵贱,对待别人要如同对待自己,爱护别人如同爱护自己一样,有力助人,有财分人,有道教人。“非攻”指的是反对以大欺小、以强欺弱的不义战争,希望国与国之间能够睦邻友好,和平相处。

 

2019年全国Ⅰ卷高考作文

 

阅读下面的材料,根据要求写作。

 

“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

 

这引起了人们的深思。

 

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

资料背景:

 

注:民生在勤,勤则不匮——出自《左传·宣公十二年》,意思是民众的生计、生活在于勤劳,勤劳就不会出现物资匮乏。民生,民众的生计、生活;匮,匮乏。

 

夙兴夜寐,洒扫庭内——出自先秦的《大雅·抑》:夙兴夜寐,洒扫庭内,维民之章。意思是应该起早又睡晚,里外洒扫除尘垢,为民表率要带头。

 


禹刚好属于实干派人物,他与伯益、后稷[jì] 带领百姓,扛着工具,逢山开山,遇洼筑堤,以疏通水道的方式,把洪水引入大海。为了治水,他费尽脑筋,不怕劳苦,把新婚的妻子留在家里,居外十三年,三过家门而不入,等他把水治好后,儿子都差不多该上初中了。

 


你可能想不到,现在号称“天府之国”的成都平原,在古代很长一段时间内却是一个水旱灾害扎堆的地方。为了改变这种惨状,秦国蜀郡太守李冰在任职期间,与他的儿子带领一帮民工,在秦昭王末年(约前256—前251)修建了举世闻名的都江堰。都江堰被誉为“世界水利文化的鼻祖”,是目前世界上年代最久、唯一留存的以无坝引水为特征的宏大水利工程。

 

融合,实现文史学习的双赢

 

中学历史的许多重大问题都可以从语文课文中得到加强,而中学语文的许多课文也与历史有着重大的关系,甚至有的课文如不借助历史知识的帮助,考生是无法弄清楚的。

 


枭雄乱世 宋祖开基

 

鲁迅先生的文章,许多语言甚至全文都是隐喻的,如无历史知识作为钥匙,只凭语文教师在文字上的说明,考生根本无法理解。如《记念刘和珍君》一文是作者在1926年“三·一八”惨案发生后,针对一些人诬蔑群众而作的;《为了忘却的纪念》则是纪念在第二次国内革命战争时期受国民党文化专制迫害致死的五位青年作家。可以说,鲁迅先生的每一篇文章都有其时代背景,要理解文章,必须了解历史。

 

历史学习不渗透语文知识,势必会影响考生对历史的形象理解以及对语文的理性理解,最终影响大家的分析能力,高考自然不会有理想的成绩。考生在学习历史时,要恰当地与已学过的相关的语文课建立联系,这样才能相得益彰,取得事半功倍的效果。如读秦亡汉兴史时联系《过秦论》《论积贮疏》,学习辛亥革命时联系《阿Q正传》《药》,研究整风运动时联系《反对党八股》《改造我们的学习》,钻研普法战争时联系《最后一课》,复习近代外国资本在中国的剥削问题时联系《包身工》等等,例子不胜枚举,强调的就是文史的有机融合。

 

“文史不分家”,就不应该各自为政。从当代世界人才培养的取向来看,多学科的结合、渗透是大趋势。所以,文史交融才能适应时代的需要,才能相得益彰,才能在高考中取得满意的效果,才能取得语文和历史学习的双赢。

 

2021高考作文命题展望

 

近年来中学教育对于历史和古典文学的重视,充分体现在高考作文中。高考语文命题组专家表示,全国Ⅰ卷作文题“历史人物评说”,材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史陈述,有后人对历史人物的不同评价,让学生感受历史、品评人物、观照现实、思考个人发展。

 

1、继续落实立德树人

 

具体表现为:继续鼓励考生关注社会焦点事件特别是中华民族伟大复兴进程中的典型事件、优秀传统文化及中国参与的国际重大事件等,引导考生树立家国认同、国际理解意识,增强考生的历史使命感与社会责任感,培养考生的家国情怀及关注人类发展的格局意识,为中华民族的伟大复兴及人类的发展培养德才兼备的建设者。

 

2、继续关注综合素养

 

具体表现为:继续打击套作,鼓励考生关注自我、关注生活、关注教材,综合考查考生的“中国学生发展核心素养”“四大语文学科素养”。

 

3、继续推进教育改革

 

具体表现为:继续贯彻反押题的命题理念,让试题既能引导教学,又能有效防止宿构。

 

4、继续服务选拔人才

具体表现为:试题会继续让所有考生有话可说,但写什么与不写什么,在这取舍之间来考查考生的思维品质。

 

5、继续强化情境设置

 

具体表现为:情境是高考试题所要考查的内容及能力的重要载体,所以在未来的命题中,试题所设置的情境会更贴近考生、贴近现实,也更复杂,当然,写作指令也会越来越多,以突出语文的工具性,有可能会将更多的应用文如辩论词、倡议书、自荐书、解说词等融入写作指令中。

 


注:本文整理自新华社;《广东教育》,作者:李铜玉;《少年历史课》,作者:石不易。如有侵权,请理解联系我们删除。